<html><head></head><body>Merci Lionel de nous faire partager cette superbe expérience. <br>
C'était des enfants de quelle classe ? Ca serait marrant de savoir ce qu'ils ont retenus : le coté technique, le côté 'do it yourself', le côté collaboratif, ou juste la balade sous le crachin qui permet de ne pas faire la dictée du vendredi !<br>
Cécile.<br><br><div class="gmail_quote"><br>
Club Informatique Inter Communes / C2IC <contact@c2ic.net> a écrit :<blockquote class="gmail_quote" style="margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding-left: 1ex;">
<pre style="white-space: pre-wrap; word-wrap:break-word; font-family: sans-serif">Bonsoir,<br /><br />Un petit message pour faire un bilan de cette première (du moins on<br />l'espère) carto party avec des enfants de l'école Ar Milad à<br />Lanvénégen (<a href="http://osm.org/go/erI6jclSK">http://osm.org/go/erI6jclSK</a>--), ce matin.<br /><br />Le cadre de l'intervention : nous avons proposé cette activité sur une<br />matinée à l'école dans le cadre d'une opération 'Semaine sans écrans"<br />afin de montrer aux enfants qu'il y avait tout un tas d'activités à<br />faire près de chez soit et qui nécessite une part de cerveau<br />disponible ...<br /><br />Les préparatifs :<br />1 - une carte de la commune via MapOSMatic (<a href="http://www.maposmatic.org">http://www.maposmatic.org</a>)<br />qui s'est avérée illisible imprimée en A3 donc nous avons fait des<br />zooms (toujours en A3) en couleur afin de pouvoir montrer aux enfants<br />l'état actuel de !
la
"couverture" de la commune.<br />2 - Des Walkings-papers (<a href="http://walking-papers.org">http://walking-papers.org</a>) pour se rendre sur<br />le terrain et avoir des cartes (3 secteurs) avec déjà du contenu afin<br />de n'avoir que des ajouts simples à faire. Un support cartonné pour<br />pouvoir écrire dessus, un crayon, une gomme.<br />3 - Des GPS simples ( 3 Garmin nüvi série 200) pour pouvoir<br />géolocaliser des lieux précis (arbres, point de collecte, ...)<br />4 - Des cartes IGN de la région, du département, du secteur<br />5 - Une 1/2 journée de libre<br /><br />Le déroulement<br />Accueil en classe, présentation de la cartographie (quelque chose de<br />simple et d'assez ludique pour leur donner envie de participer au jeu)<br />et du projet Openstreetmap (là aussi quelque chose de simple) et du<br />déroulement de la matinée.<br /><br />-> Une sortie à l'extérieur : collecte des informations sur les arbres<br />que j'ai décliné en
"éléments naturels" (merci ZYMMY), les numéros des<br />maisons et les noms de rues et enfin un groupe pour les informations<br />"publiques" (qui concerne la population) comme les points d'apport<br />volontaire (ici on a des cagettes pour mettre les sacs jaunes), les<br />bornes à incendie, les toilettes publics, ...<br /><br />-> Une partie retranscription sur ordinateur : Assisté d'un énorme TBI<br />(tableau blanc interactif) avec lequel on s'est vraiment éclatés ! Je<br />recommande cet usage et je veux bien que le père Noël m'en apporte un<br />! :o) Je m'égare ... Retranscription donc via Potlatch 2 afin<br />d'ajouter (super simple) les adresses et numéros des maisons, les<br />ajouts de rues, chemins, les parkings. Un peu plus galère pour les<br />arbres (les enfants avaient les coordonnées GPS des arbres mais via<br />Potlatch 2 ce n'est pas une information pertinente !) mais cela a été<br />retouché ensuite via JOSM<br /><br />JOSM ? Install!
é sur
l'ordinateur mais pas assez simple d'accès pour<br />des enfants de primaire. A voir pour des collégiens !<br /><br />-> Une discussion autour des cartes, de la cartographie, des GPS, du<br />géocaching ... Là on a pu aborder des sujets intéressants !<br /><br />Déjà demandez à des gamins de placer leur village sur une carte du<br />département ! Whaouuu ... ils n'y connaissent rien ! C'est ahurissant<br />! Ensuite regarder en détails les informations de ces cartes pour<br />faire ressortir l'effet de péremption des données ... Une carte<br />imprimée en 2005 ne correspond plus à ce que je vois dehors !<br /><br />Openstreetmap : c'est un outil développé par une communauté de<br />personnes qui désirent participer à la construction de leur territoire<br />en apportant, chacun à son niveau, sa contribution pour que LA carte<br />corresponde à NOTRE réalité. Je fais exprès pour les majuscules, je ne<br />hurle pas mais souligne le message que les ga!
mins ont
semble t'il bien<br />capté !<br /><br />La cartographie avec quoi ? Le GPS c'est génial pour attire<br />l'attention mais aussi pour détourner l'attention ! Donc pas facile à<br />gérer, heureusement l'instit est là pour que chacun puisse l'avoir en<br />main, l'utiliser, ... Les walking-papers, parfait en noir et blanc,<br />permettent d'apporter des notes, de faire des points, des croix, des<br />traits ... mais je ne les utilisent pas ensuite en les renvoyant en<br />scans mais plutôt comme collecte de données. Et même sous le célèbre<br />brouillard/crachin Breton on arrive à relire les infos. Cela veux dire<br />clairement qu'il faut éviter les crayons feutres qui dégoulinent dès<br />la moindre goutte d'eau. Le crayon bic ? Je ne suis pas convaincu !<br /><br />LE TBI ? Trop tôt ! Franchement demander à un gamin de tracer une<br />route sur un tableau avec ses doigts et qu'en 2 ou 3 coups de doigt<br />sur le tableau cela se transforme en petite rue o!
u en
chemin creux sur<br />la carte moi j'ai trouvé ça merveilleux ! Et au vu des sourires de<br />certains enfants je pense que je n'étais pas le seul à rêver un peu ce<br />matin !<br /><br />En conclusion :<br /><br />Je prépare le tirage A3 de ce que l'on a pu mettre à jour aujourd'hui<br />afin de l'offrir à tous les enfants de la classe pour qu'ils en<br />gardent un souvenir concret ... Tout en soulignant que cette carte peu<br />encore évoluer et qu'ils peuvent, si ils en ont envie, s'occuper de<br />LEUR carte, là bas pas très loin de chez eux ...<br /><br />Et on espère aussi pouvoir poursuivre ce genre d'action ...<br /><br />Je prépare la mise à jour du Diary<br />(<a href="http://www.openstreetmap.org/user/C2iC/diary">http://www.openstreetmap.org/user/C2iC/diary</a>) dès que j'aurais<br />récupéré les photos qui ont étés prises aujourd'hui !<br /><br />Lionel, "animateur OSM" dans l'éducation nationale ! :o)<br /><br /><hr /><br />Talk-fr-bzh mai!
ling
list<br />Talk-fr-bzh@openstreetmap.org<br /><a href="http://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-fr-bzh">http://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-fr-bzh</a><br /><br /></pre></blockquote></div></body></html>