[Talk-br] Limite de cidades com distritos

[Ivaldo Nunes de Magalhães]

Como disse antes, o osm pode (como tem) quantas informações as pessoas
queiram que ele tenha, embora nem sempre necessite.

Será que o pensamento do "quanto mais melhor" deve nortear as linhas de um
projeto, se o "quanto menos melhor", ao final, é o que o usuário talvez
realmente necessite?

Temos ter em mente que as pessoas  não existem
por causa das "coisas", mas o contrário: as "coisas" existem por causa (e
para) as pessoas.

Se a escola "fechada" não se adaptar ao brasileiro "analfabeto", o que vai
acontecer? Aumento do analfabetismo. De modo que a escola deve, sim - como
tem ocorrido -  se adaptar às pessoas, porque existe para elas e não o
contrário.

O "analfabeto", que agora usa penas os dois polegares para operar os
brinquedinhos, esse mesmo, que o sistema de educação pretende "catequizar",
é que será o usuário final das coisas, dos sistemas e das aplicações.

Para finalizar, coloquei esse assunto em discussão aqui não com o objetivo
de acabar com a vassalagem (desculpem o termo) do osm frente ao ibge, mas
para mostrar que as vezes as regras absolutas podem gerar dúvidas e
interpretação equivocada do resultado de uma pesquisa, que poderia ser mais
simples, se fosse flexível. Aliás, regras sempre devem ser flexíveis e ter
exceções. Quando isso não acontece, limita a criatividade, a melhoria.

De modo que a intenção não foi, como pode ter parecido, querer mudar a
forma como as coisa são feitas. Que fique como está. Mas fica o alerta.
-------------- Próxima Parte ----------
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