[OSM-talk-fr] school et raffinements

[Christian Rogel]

Je fais d'abord une objection de principe qui porte sur la définition
d'un opérateur.
L'opérateur, en droit, est celui qui organise les activités, les
rémunère et en est responsable.
Dans le cas particulier des établissements d'enseignement français, lié
à une histoire particulière, l'opérateur d'enseignement est distinct de
l'organisme qui fournit les éléments matériels.
Comme celui-ci est comptable de l'argent qu'il y met, il informe les
contribuables et autres habitants du fait qu'il n'est pas pour rien dans
le fonctionnement du bâtiment et dans les conditions de vie des enseignés.
Cela n'en fait nullement un opérateur, tant il est asservi aux
conditions fixées par l'Etat (nombre de classes, fonctionnement interne,
normes, rémunérations, autorisations d'entrée, etc.).
Si le besoin est d'indiquer l'implication des communes (et autres
collectivités publiques), le tag "operator" ne convient pas.
Faut-il alors en avoir un qui définisse la situation de "gestionnaire du
bâtiment"?
Il risque d'être trop spécifique à la France.
Mettre l'accent sur l'opérateur des actions d'enseignement me semblerait
plus raisonnable et plus en ligne avec ce qui est fait pour les autres
acteurs publics et privés.
Mais, il y a un grand mais, s'il n'y a que 5 niveaux de collectivités
publiques, il y a une épaisse forêt d'opérateurs privés, d'où l'idée de
s'en tenir à une grosse pincée de réseaux d'éducation.
Si on décidait de faire apparaître les collectivités publiques, c'est un
terme angais correspondant à gérant ou régisseur  ou même "owner"qui
pourrait convenir.
Mais, justement, je ne vois pas le bénéfice informatif : le nom est
écrit dessus et si c'est pour faire une exploitation statistique,
pourquoi cibler cette part du patrimoine public et pas les autres
immeubles  ou espaces publics (piscines, bureaux, musées, stades,
jardins, cimetières...)?


Christian



Guillaume Allegre a écrit :
> Puisque nous ne sommes pas d'accord sur ce tag operator, est-ce qu'on pourrait
> avancer en imaginant les scénarios d'utilisation ?
> 
> Donc, selon toi :
> - quelles seraient les valeurs typiques pour ce tag ?
> - à qui/quoi il servirait ? de quelle façon ?
> 
> 
> 
> Rappel : pour moi, le tag "operator" devrait correspondre à la collectivité
> locale (essentiellement Conseil Général et Conseil Régional) qui a son nom
> sur le panneau à l'entrée.
> 
> 
> Le Sun 01 Nov 2009 à 22:13 +0100, Christian Rogel a ecrit :
>> Je ne vois pas l'intérêt de mentionner le gestionnaire du bâtiment, mis 
>> à part le fait qu'il fait son boulot d'entretien, il n'y a rien de 
>> particulier à en dire, au moins en ce qui concerne les écoles primaires.
>> Pour les collèges et les lycées, les CG et les Régions sont un petit peu 
>> plus parties prenantes, mais il reste que l'activité dans le bâtiment,
>> i. e. l'offre d'enseignement, ne dépend pas d'eux.
>> Le but d'un tag "shop=butcher" n'est pas d'indiquer qui est propriétaire 
>> du bâtiment.
>> Pour ce qui concerne l'idée de "recommandation" , ça veut dire 
>> expliciter dans FR:Map features que le tag ne peut concerner toutes les 
>> structures de formation, car indiquer que tel institut est géré par 
>> l'association TrucMuche n'apporte rien, on ne peut pas l'abréger de 
>> manière cohérente et, si on veut faire une exploitation informatique de 
>> la BDD, on n'aboutit à du bruit.
>> La comparaison est à faire avec ls opérateurs de transports publics, ils 
>> gèrent des réseaux et ne sont pas propriétaires des bâtiments concédés.
>> Focaliser sur le réseau d'enseignement a 2 effets désirables : limiter 
>> le nombre de "school" pour lesquels il est proposé de tagger afin d'en 
>> mieux définir l'activité et l'inscription sociale et, surtout, alléger 
>> les inscriptions avec EN au lieu de la commune pour les centaines de 
>> milliers d'écoles primaires, idem pour les dizaines de milliers de 
>> collèges et des lycées.
>> Remarque : mon job actuel me permet d'observer de très près où passe la 
>> linite entre EN et Conseil général.
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