[OSM-talk-fr] Un petit projet en Bretagne autour d'OSM, GéoBretagne et des lycées

[Philippe Verdy]

Le 16 mai 2012 13:56, Lydie VINSONNEAU <l.vinsonneau at gmail.com> a écrit :
> Bonjour à tous,
>
> Je voulais vous présenter un projet sur lequel nous travaillons en ce moment
> et que vous pourrez aller regarder plus en détail sur la page wiki dédiée.
>
> Il s'agit là de sensibiliser au projet OpenStreetMap un échantillon de
> jeunes lycéens répartis sur le territoire, en les accompagnant via un binôme
> composé d'un professeur et d'un animateur multimédia qui peuvent également
> être sensibilisés éventuellement à cette occasion.
>
> Pour le moment, deux binômes sont constitués de façon ferme :
> - dans le finistère : Lycée Pierre Guéguin et agglomération de Concarneau
> - en ille-et-vilaine : Lycée Pierre Mendès-France et Communauté de communes
> du Val d'Ille

A l'échelle de la communauté de communes c'est possible de travailler.
Mais un lycée par département c'est trop limité pour donner des
résultats acceptables par cette méthode, d'autant que les lycéens ne
sont pas si mobiles que ça et ne connaissent pas bien le territoire du
département entier ou n'auront guère l'occasion de s'aventurer à
parcourir toutes les routes de campagne du département.

Les objectifs de couverture du département entier me semblent donc
trop ambitieux. Et peut-être vaut-il mieux qu'ils se consacrent
d'abord à des territoires qu'ils connaissent bien ou qu'ils peuvent
visiter facilement. Au delà, la connaissance sera très parcellaire et
dispersée, et difficile à cadrer dans le projet commun puisqu'alors
les apports ne seront pas facilement concertables dans une telle
structure.

Alors il vaut peut-être mieux travailler en commençant par une zone
plus petite mais bien définie, et voir ensuite si on a les moyens (et
le temps dans le cadre scolaire où le projet ne peut pas prendre toute
la place sur les autres enseignements) d'aller au delà.

Bref, former des projets pilotes plus locaux, en tirer des résultats
par un retour d'expérience documenté qui permettra aussi à d'autres
lycées de se lancer eux aussi dans leurs projets locaux, à l'échelle
de leur zone de couverture : la communauté de communes me semble être
la bonne échelle de travail pour un lycée, même si on déborde un peu
(selon la localisation des élèves et leur motivation), sinon une
partie du groupe de travail formé sera démotivé par un travail
communautaire dans une zone qui leur est inaccessible et où on ne leur
demandera aucun avis non plus puisqu'ils ne pourront pas l'argumenter.

Je trouve donc prématuré (et un peu arbitraire) de prédéfinir dès le
départ une limite telle que 1 par département (pourquoi il ne pourrait
pas y en avoir plusieurs s'ils sont candidats à de tels projets ?) à
une échelle trop large qui dispersera les efforts et produira des
résultats de moins bonne qualité, juste parce que le projet qu'ils ont
à gérer est dès le départ trop ambitieux.

La bonne échelle c'est celle que les élèves voudront et pourront
prendre en charge : il y a beaucoup à faire dans OSM, et il y a de la
place pour plein de groupes divers (pas seulement scolaires), même si
ça veut dire une répartition moins homogène des efforts, mais il ne
faut pas leur faire croire qu'ils seront la référence pour tout un
département : ils devront d'une façon ou d'une autre travailler en
accord avec le reste de la communauté OSM qui ne les connait pas et
n'a pas accès à eux non plus directement.

De plus leur projet peut vouloir faire autre chose que les routes :
par exemple les sentiers, les fermes et zones de culture,
l'accessibilité des villes et la signalisation, les passages piétons,
les pistes cyclables, les parcs et jardins, les rivières, des données
sur la biodiversité, les bois, les étangs, les zones de chasse, les
nouveaux quartiers périurbains, les terrains de sport, aires de jeu et
clubs sportifs, les cinémas et centres d'animation, centres culturels,
bibliothèques et médiathèques, les services sociaux, les associations
locales, les médecins, infirmiers, pharmacies...