[OSM-talk-fr-bzh] Carto Party avec des enfants à Lanvénégen

Ab_fab gamma.gts at gmail.com
Sam 15 Oct 08:04:16 BST 2011


Merci beaucoup Lionel pour ce retour

Je retrouve bien l'esprit des sorties "orientation" organisées dans mon
école primaire (il y a bien longtemps), où l'on partait à l'aventure en
petit groupe avec le plan de la commune. Là, en plus on laisse la porte
ouverte pour s'approprier un peu son coin.

Une première étape pour savoir se localiser sur une carte, mieux cerner où
l'on se situe dans sa région, son pays et comme tu l'as évoqué, c'est pas
gagné d'avance !

Une video du TBI en action ? Des photos démonstratives à mettre sur le wiki
?

Bon week-end !

Le 14 octobre 2011 23:37, Club Informatique Inter Communes / C2IC <
contact at c2ic.net> a écrit :

> Bonsoir,
>
> Un petit message pour faire un bilan de cette première (du moins on
> l'espère) carto party avec des enfants de l'école Ar Milad à
> Lanvénégen (http://osm.org/go/erI6jclSK--), ce matin.
>
> Le cadre de l'intervention : nous avons proposé cette activité sur une
> matinée à l'école dans le cadre d'une opération 'Semaine sans écrans"
> afin de montrer aux enfants qu'il y avait tout un tas d'activités à
> faire près de chez soit et qui nécessite une part de cerveau
> disponible ...
>
> Les préparatifs :
> 1 - une carte de la commune via MapOSMatic (http://www.maposmatic.org)
> qui s'est avérée illisible imprimée en A3 donc nous avons fait des
> zooms (toujours en A3) en couleur afin de pouvoir montrer aux enfants
> l'état actuel de la "couverture" de la commune.
> 2 - Des Walkings-papers (http://walking-papers.org) pour se rendre sur
> le terrain et avoir des cartes (3 secteurs) avec déjà du contenu afin
> de n'avoir que des ajouts simples à faire. Un support cartonné pour
> pouvoir écrire dessus, un crayon, une gomme.
> 3 - Des GPS simples ( 3 Garmin nüvi série 200) pour pouvoir
> géolocaliser des lieux précis (arbres, point de collecte, ...)
> 4 - Des cartes IGN de la région, du département, du secteur
> 5 - Une 1/2 journée de libre
>
> Le déroulement
> Accueil en classe, présentation de la cartographie (quelque chose de
> simple et d'assez ludique pour leur donner envie de participer au jeu)
> et du projet Openstreetmap (là aussi quelque chose de simple) et du
> déroulement de la matinée.
>
> -> Une sortie à l'extérieur : collecte des informations sur les arbres
> que j'ai décliné en "éléments naturels" (merci ZYMMY), les numéros des
> maisons et les noms de rues et enfin un groupe pour les informations
> "publiques" (qui concerne la population) comme les points d'apport
> volontaire (ici on a des cagettes pour mettre les sacs jaunes), les
> bornes à incendie, les toilettes publics, ...
>
> -> Une partie retranscription sur ordinateur : Assisté d'un énorme TBI
> (tableau blanc interactif) avec lequel on s'est vraiment éclatés ! Je
> recommande cet usage et je veux bien que le père Noël m'en apporte un
> ! :o) Je m'égare ... Retranscription donc via Potlatch 2 afin
> d'ajouter (super simple) les adresses et numéros des maisons, les
> ajouts de rues, chemins, les parkings. Un peu plus galère pour les
> arbres (les enfants avaient les coordonnées GPS des arbres mais via
> Potlatch 2 ce n'est pas une information pertinente !) mais cela a été
> retouché ensuite via JOSM
>
> JOSM ? Installé sur l'ordinateur mais pas assez simple d'accès pour
> des enfants de primaire. A voir pour des collégiens !
>
> -> Une discussion autour des cartes, de la cartographie, des GPS, du
> géocaching ... Là on a pu aborder des sujets intéressants !
>
> Déjà demandez à des gamins de placer leur village sur une carte du
> département ! Whaouuu ... ils n'y connaissent rien ! C'est ahurissant
> ! Ensuite regarder en détails les informations de ces cartes pour
> faire ressortir l'effet de péremption des données ... Une carte
> imprimée en 2005 ne correspond plus à ce que je vois dehors !
>
> Openstreetmap : c'est un outil développé par une communauté de
> personnes qui désirent participer à la construction de leur territoire
> en apportant, chacun à son niveau, sa contribution pour que LA carte
> corresponde à NOTRE réalité. Je fais exprès pour les majuscules, je ne
> hurle pas mais souligne le message que les gamins ont semble t'il bien
> capté !
>
> La cartographie avec quoi ? Le GPS c'est génial pour attire
> l'attention mais aussi pour détourner l'attention ! Donc pas facile à
> gérer, heureusement l'instit est là pour que chacun puisse l'avoir en
> main, l'utiliser, ... Les walking-papers, parfait en noir et blanc,
> permettent d'apporter des notes, de faire des points, des croix, des
> traits ... mais je ne les utilisent pas ensuite en les renvoyant en
> scans mais plutôt comme collecte de données. Et même sous le célèbre
> brouillard/crachin Breton on arrive à relire les infos. Cela veux dire
> clairement qu'il faut éviter les crayons feutres qui dégoulinent dès
> la moindre goutte d'eau. Le crayon bic ? Je ne suis pas convaincu !
>
> LE TBI ? Trop tôt ! Franchement demander à un gamin de tracer une
> route sur un tableau avec ses doigts et qu'en 2 ou 3 coups de doigt
> sur le tableau cela se transforme en petite rue ou en chemin creux sur
> la carte moi j'ai trouvé ça merveilleux ! Et au vu des sourires de
> certains enfants je pense que je n'étais pas le seul à rêver un peu ce
> matin !
>
> En conclusion :
>
> Je prépare le tirage A3 de ce que l'on a pu mettre à jour aujourd'hui
> afin de l'offrir à tous les enfants de la classe pour qu'ils en
> gardent un souvenir concret ... Tout en soulignant que cette carte peu
> encore évoluer et qu'ils peuvent, si ils en ont envie, s'occuper de
> LEUR carte, là bas pas très loin de chez eux ...
>
> Et on espère aussi pouvoir poursuivre ce genre d'action ...
>
> Je prépare la mise à jour du Diary
> (http://www.openstreetmap.org/user/C2iC/diary) dès que j'aurais
> récupéré les photos qui ont étés prises aujourd'hui !
>
> Lionel, "animateur OSM" dans l'éducation nationale ! :o)
>
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> Talk-fr-bzh at openstreetmap.org
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